«Le bonheur est-il affaire de raison ?», «Vouloir la paix, est-ce vouloir la justice ?». Au lieu de ces sujets-là (proposés ce mercredi matin aux élèves de terminale générale), pourquoi ne pas profiter du bac de philo pour phosphorer sur l’avenir de nos sociétés à l’aune des bouleversements climatiques ? «Il est essentiel qu’on fasse réfléchir les jeunes sur ces enjeux, même si ce serait déjà à nous de le faire, considère Dominique Bourg. Je pense qu’à l’avenir, il y aura de plus en plus de sujets de philosophie autour de ça». Un des sujets du bac technologique cette année semble lui donner raison, puisqu’il demande aux lycéen·nes : «Transformer la nature, est-ce gagner en liberté ?».
Plusieurs axes de réflexion sont envisageables, notamment autour de la question de progrès. Le philosophe propose : «Est-ce que les techniques vont nous sauver face à la crise climatique ?», ou sa variante «Peut-on tout attendre des techniques ?». Ou bien encore «Fuir sur Mars, si tant est que ce soit possible, serait-il un progrès ?».
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Les sujets du bac de philo pourraient aussi interroger l’évolution de nos modes de vie face aux crises du climat et de la biodiversité : «Que pourrait être une société sobre ?» ou «Que serait la vie simple dans un monde écologique ?».
Une pléthore de sujets peuvent venir questionner nos choix de gouvernance : «Les démocraties peuvent-elles faire face à la crise écologique ?», ou encore «La crise écologique doit-elle nous conduire à adopter un régime autoritaire ?».
Enfin, une multitude de questions sont imaginables autour des notions de nature. «Comment pourrait-on refonder nos relations à la nature ?», ou «Quelle est la diversité des types de relations que nous entretenons avec la nature ?», voire la question volontairement provocatrice de «Faut-il sauver les loups ou les bergers ?», souffle Dominique Bourg. Vous avez quatre heures.
